СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
DOI:
https://doi.org/10.47390/hum-i2v2y2026/n07Ключевые слова:
право, цифровые технологии, образование, преподавание, дистанционное обучение, цифровое поколение, новая экосистемаАннотация
В статье анализируется процесс трансформации роли преподавателя высшей школы под влиянием цифровизации образования. Рассматриваются ключевые изменения в профессиональных функциях педагога — от традиционного транслятора знаний к фасилитатору, навигатору и модератору цифровой образовательной среды. Особое внимание уделяется формированию цифровых компетенций, вызовам адаптации и перспективам профессионального развития преподавателей в условиях новой образовательной экосистемы.
Загрузки
Опубликован
2026-02-14
Выпуск
Раздел
Articles
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Кадирова , Н. (2026). СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА. Humansciences: Журнал наук о человеке, 2(2), 35-39. https://doi.org/10.47390/hum-i2v2y2026/n07
